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欲中国近代史纲要重点一、五次七七事变战争1、鸦片战争：近代史开端 ，签定《南京条约》，中国开始沦落半殖民地半封建社会。2、第二次鸦片战争：中国半殖民地半封建社会程度更进一步加剧。3、甲午中日战争：1894—1895 ，签定《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加剧。

4、八国联军七七事变战争：1900—1901 ，签定《辛丑条约》，中国半殖民地半封建社会几乎构成。5、日本七七事变战争(抗日战争)：1931年九一八事变愈演愈烈，蒋介石实施不抵抗政策，东北失守。1937—1945年，1937年七七事变愈演愈烈，中国全面抗战开始。

二、中国近代不平等条约归类1、议和：①英国通过《南京条约》阴占到香港岛。②俄国阴占到领土最多，共计割下150多万平方公里土地。③日本通过《马关条约》割下台湾、澎湖列岛等。2、赔款①《南京条约》赔款2100万元； ②《马关条约》赔款2亿两白银；③《辛丑条约》赔款4.5亿两白银3、榨取中国的特权①《南京条约》：规定了协议关税权。

②《马关条约》：日本首先获得开办工厂的特权。③《辛丑条约》：赔款最多;反映清政府几乎沦为帝国主义统治者中国的工具三、强权七七事变罪行1、两次劫掠北京：①第二次鸦片战争期间，英法联军劫掠并烧毁圆明园。

②八国联军七七事变期间，1900年八国联军占领北京，烧杀抢掠，无恶不作。2、反抗中国人民革命：①正式成立“洋枪队”(华尔)，反抗太平天国运动;②构成八国联军，反抗义和团运动。3、生产大屠杀：抗日战争期间，1937年日本生产了南京大屠杀。

4、生产事变：1931年九·一八事变(沈阳);1937年七七事变(北京卢沟桥);一、近代中国人民的探寻1、洋务运动(地主阶级洋务派，封建制度统治者的市府运动)①代表人物：奕欣、、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等;　②目的：自学西方先进设备技术，确保清朝统治者；③口号：博爱、求富；④洋务活动：创立军事工业;创立民用工业;筹设海军;兴学新式学堂；⑤倒闭：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没；⑥告终原因：没感受到封建制度的根基；⑦评价：它没使中国踏上强国的道路，但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起着了促进作用，为中国近代化修筑了道路。2、维新派变法(资产阶级维新派)①代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等②主张：自学西方，展开变法，以挽回民族危机。③过程：公车上奏(揭露维新派变法序幕)、正式成立强学会(维新派政治团体构成标志)、百日维新、戊戌政变(变法告终)。

④告终原因：脱离群众和资产阶级的软弱性⑤意义与救赎：在社会上起着了思想启蒙运动起到，具备爱国和变革起到。3、辛亥革命(资产阶级革命派，反帝反封建的资产阶级民主革命)①代表人物：孙中山等②主张：民族、民权、民生，企图以革命手段在中国创建资产阶级共和国。

③革命活动：正式成立兴中会;创建中国同盟会，武昌起义;创建中华民国;④告终标志：袁世凯就职中华民国临时大总统;⑤意义救赎：辛亥革命****了清朝的统治者，完结了我国2000多年的封建制度君主****制度，使民主共和观念深入人心。但辛亥革命的浆果被袁世凯盗取了，它没转变半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的告终，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是权宜之计的。

4、新文化运动(变革知识分子，思想大解放运动)①代表人物：陈独秀、大钊、胡适、鲁迅等②主张：明确提出了“民主”和“科学”的口号③开始标志：1915年，陈独秀在上海创立《青年杂志》(后更名为《新的青年》)④内容：前期：四倡导四赞成，后期：宣传马克思主义⑤意义：是我国历史上一次空前的思想解放运动，它灵感着人们执着民主和科学，探寻救国救民的道路，为马克思主义在中国的传播建构了条件。二、归因于自学中国近代史的回忆：1、中国近代史是一部强权七七事变的耻辱史，它提防我们，领先就要看在眼里，青年学生不应勿忘国耻，振兴中华;2、中国近代史是一部人民抗争史，它告诉他我们，中华民族是一个自强不息，不惧****的民族，中国人民具备不屈不挠的斗争精神;3、中国近代史是一部民族探寻史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都无法明确提出科学的革命纲领，无法转变中国的半殖民地半封建社会的性质，只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

中国近代史纲要学习体会中国近代史纲要重点中国近代史纲要？懂中国近代史纲要方法并转一篇文章供参考如何懂中国近代史纲要 09财管2班 王瑢 09073224 当作一名大三的学生，自学中国近代史，就无法像高中时自学近代历史一样，只是为了自学知识点，应付考试而去被动地自学历史科学知识。现在当我新的获得中国近代史纲要这本书时找到，这本书与高中时历史课本是截然不同的，这本书就是指每一个阶级去述说每个阶级的发展，并且详尽描述了每个阶级在中国近代史中发展的过程中所反映的有所不同起到，和经常出现，发展，最后的结果！ 高中课本科学知识从鸦片战争近代史开端仍然描述到改革开放后这之间的所有时间，和经过。只是可行性的让我们对这段历史有一个可行性的理解，中国近代史纲要这本书就是一个升华，一个从思想上的提高。这本书更加必须我们告诉的是思想上的一种解读一种感官！ 中国近现代史，其主流和本质，就是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇努力奋斗、艰难探寻的历史；是全国各族人民，展开最出色的艰难的斗争，经过新民主主义革命，夺得民族独立国家和人民和平的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极为薄弱的旧中国逐步变为一个可行性繁荣昌盛、充满活力的社会主义新中国的历史。

这是中国近现代史的主线。紧紧抓住这一主线，是懂这一课程的前提和重点。

为了提升学习效果，在自学中，同学们要广阔历史视野，留意点、线、面的融合，强化对各种政治方案的较为。比如要以世界历史的眼光检视中国近现代史，留意联系时代特征、国际格局和世界大势论说中国问题；除政治史外，要留意强化对各个时期经济、文化发展特别是在是经济发展情况的理解；可以通过历史的经验来处置现在社会的问题，和规划对未来的发展。在课堂上，我实在老师和学生之间应当有多一些的对话，让学生可以理解一些老师对某个问题的观点和观点，也能让老师更好的理解学生心里对某个问题的观点和看法，或许可以有更加精致的问，和多方面多角度的问，可以拓宽学生的思维，和解读问题的广度，能让我们对一个问题有更加深刻印象的了解，解读。

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